Մալինա

Ծաղկում է մայիս-հունիս ամիսներին, պտղաբերում` հուլիս-օգոստոս ամիսներին։ Պտուղը բաղկացած է բազմաթիվ մանր կորիզապտուղներից։ Հայտնի է հնագույն ժամանակներից։ Կան հիշատակություններ, որ բույսի մասին իմացել են առասպելական Տրոյայում, Կրիտոս կղզու բնակիչները հավաքել են ազնվամորու հատապտուղները` Իդա լեռան վրա, որը Զևսի ծննդավայրն էր։ Եվրոպայում ազնվամորին հայտնվել է` 16-րդ, իսկ Ռուսաստանում` 17-րդ դարում։ Աստղագուշակները համարում են, որ ազնվամորին կարող է մարդուն պարգևել սիրելու ունակություն։

Դեղին ազնվամորու մեջ 1,5 անգամ մեծ է A ենթավիտամինի պարունակությունը։ Ավելի բարձր են դրա հակակոնցեռագեն հատկությունները, որն ալերգիա չի առաջացնում։

Սև ազնվամորու մեջ ռեկորդային է ռուտինի պարունակությունը` 7500 մգ` 100 գ հումքի մեջ։ Այն պաշտպանում է համակարգիչների ճառագայթումից։ Օգտակար է մազանոթներին, ունի արյունարգել, հակաուռուցքային հատկություններ։ Խորհուրդ է տրվում այն անձանց, ովքեր աշխատում են առողջության համար վնասակար միջավայրում։

Մաթեմատիկաի ուսումնական ամառ

1․ Գտե՛ք թվի բոլոր բաժանարարները.
24 1, 2, 3, 4, 6, 8, 24
36 1, 2, 3, 6, 12, 18, 36
19 1, 19

2․ Թվերը դասավորի՛ր աճման կարգով․
654,3785,7452,95, 3784

95, 654, 3784, 3785, 7452

  1. Հայտնի է , որ թիվը բաժանվում է 9-ի, ի՞նչ թվանշան պետք է
    գրված լինի *-ի փոխարեն:
    7110
  2. Արտահայտի՛ր 8կմ6մ5դմ-ը դեցիմետրերով։80.065դմ
  3. Բերված օրինակներում աստղանիշները փոխարինել անհրաժեշտ
    թվանշաններով
    ա) 6950-4094=2856
  4. բ) 27×35=945
  1. Ուղղանկյան երկարությունը 16 սմ է, իսկ լայնությունը 2 անգամ
    փոքր է երկարությունից: Գտի՛ր այդ ուղղանկյան մակերեսը:16:2=8 s=128
  2. Երկու մառաններում 1183 շիշ գինի կա, առաջինում երկրորդից 183-
    ով ավելի է։ Ամեն մառանում քանի՞ շիշ գինի կա։1183-183=1000 1000:2=500
  3. Հաշվի՛ր արտահայտության արժեքը․

10․ Մի շարքում կանգնած են Անին, Դավիթը, Սյուզին, Նարեկը և Արենը:
Անին գտնվում է Սյուզիից ձախ, բայց Նարեկից աջ: Նարեկն ու Արենը
իրար կողք կանգնած չեն, իսկ Դավիթը չի գտնվում ո՛չ Նարեկի կողքը,
ո՛չ Արենի կողքը, ո՛չ էլ Անիի կողքը: Ի՞նչ հերթականությամբ են
կանգնած նրանք:
Գործնական աշխատանք
Ֆոտոշարքը պարտադիր է, որպեսզի տեսանելի լինի, որ
աշխատանքը դուք եք կատարել։ Կարող եք պատրաստել նաև
տեսաֆիլմ։

Ընթացքը․

● Ինքնուրույն ուսումնասիրում ես ուղղանկյունանիստ, խորանարդ թեման
● Քեզ կօգնի ուսումնական տեսանյութը
● Գունավոր ստվարաթղթից պատրաստի՛ր խորանարդ
● Քեզ կօգնի ուսումնական տեսանյութը

Քնություն

Անուն Դավիթ

Ազգանուն Սահակյան
*Դասարան
*Դպրոց
*Արևելյան դպրոց-պարտեզԱրևմտյան դպրոց-պարտեզՀարավային դպրոց-պարտեզՀյուսիսային դպրոց-պարտեզԱյլԷլեկտրոնային հասցե*
*1-10-րդ առաջադրանքները կատարելիս նշի’ր ճիշտ պատասխանը 

1. Ո՞րն է այն քառանիշ թիվը, որի տասնավորը 7  է, հազարավորը՝ 2, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները 5:
1) 25752) 75253) 52574) 5752Ջնջել ընտրվածքը

2․ Գտի՛ր 8736 թիվը  10-ի   բաժանելիս ստացված մնացորդը:

  1) 32) 363) 64) 736Ջնջել ընտրվածքը3․Ո՞ր  շարքի  բոլոր  թվերն  են  պատիկ  8-ին․
1) 4, 8, 24, 702) 24, 30, 48, 6403) 32, 48, 72, 2404) 2, 4, 16, 320Ջնջել ընտրվածքը4․ Քանի՞ րոպե է 2/3 ժամը:
1) 302) 403) 904) 20Ջնջել ընտրվածքը 5․   Գտի՛ր   6սմ կողմով  հավասարակողմ  եռանկյան  պարագիծը:
1) 18սմ2) 2սմ3) 12սմ4) 3սմՋնջել ընտրվածքը6. Ինչպե՞ս  կփոխվի  երկու  թվերի  արտադրյալը, եթե  արտադրիչներից մեկը   մեծացնենք  2 անգամ:1) Կմեծանա 2-ով2) Կփոքրանա 2-ով3) Կմեծանա 2 անգամ4) Կփոքրանա 2 անգամՋնջել ընտրվածքը7. Ընտրիր  այն  թվանշանը, որը  տեղադրելով  աստղանիշի փոխարեն՝ կստացվի  ճիշտ   անհավասարություն․
12մ 33սմ > 12մ 3*սմ։1) 22) 33) 44) 6Ջնջել ընտրվածքը8․ Ընտրի՛ր այն պատասխանը, որն  արտահայտում  է  12000 գրամը կիլոգրամով:
1) 12կգ2) 12000000կգ3) 120կգ4) 10կգՋնջել ընտրվածքը9․  Ո՞ր շարքում են թվերը դասավորված նվազման կարգով․
1) 340, 330, 200, 1102) 460, 350, 500, 4003) 120, 255, 340, 6004) 800, 700, 455, 900Ջնջել ընտրվածքը10. Արկղում կար 150 միատեսակ գնդակ։ Արկղից գնդակների  3/5 մասը հանեցին։ Քանի՞ գնդակ մնաց արկղում։1) 902) 603) 1504) 115Ջնջել ընտրվածքը11-15-րդ  առաջադրանքների  ճիշտ պատասխանը  գրի’ր յուրաքանչյուր առաջադրանքից հետո նշված տեղում:  11. Տուփում կա 5 կանաչ, 11 դեղին և 2 կարմիր գնդիկ։Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է հանել, համոզված լինելու համար, որ դրանցից  գոնե մեկը կարմիր է։
12.Հաշվի´ր ամենամեծ եռանիշ թվի և ամենափոքր երկնիշ թվերի գումարը:

999+10=109
13. Հաշվի´ր 11 • (260 − 360 : 6) — 200  արտահայտության արժեքը:

360:6=60 260-60=200×11=2200-200=2000

14. Կռահի´ր օրինաչափությունը և տրված թվերից հետո ավելացրո´ւ ևս մեկ թիվ:

115, 215, 315, 415, 515
15. Գրիր 3-ի բաժանվող ամենամեծ եռանիշ թիվը։                    16-17-րդ առաջադրանքների լուծման ընթացքը  ներկայացրու՛  առաջադրանքներից   հետո   նշված  տեղում:  999:3=333

16. Ուղղանկյունաձև հողամասի երկարությունը 220մ է, որը 20մ-ով մեծ է լայնությունից: Հաշվի´ր այդ հողամասի մակերեսը:

220-20=200 220×200=44000
17․ Երեք իրար հաջորդող կենտ թվերի գումարը 333 է։ Որո՞նք են այդ թվերը։ՈւղարկելՄաքրել ձևաթուղթը

109, 111, 113

Էրիխ Ռասպե. Բարոն Մյունխհաուզենի արկածները (հատված)

Posted on May 21, 2022

Ուշադիր կարդա՛ և կատարի՛ր առաջադրանքները։

Բարեբախտաբար, ես հիշեցի, որ Թուրքիայում մի այնպիսի բույս կա, որը շատ արագ է աճում և, երբեմն, մինչև երկինք հասնում։

Դա բակլան է։ Մի րոպե անգամ չկորցնելով, մի այդպիսի բակլա տնկեցի, և բակլան իսկույն սկսեց աճել։

Աճեց, աճեց ու շուտով հասավ լուսնին։

― Ուռա՜,– գոչեցի ես և սկսեցի ցողունով վեր բարձրանալ։

Մի ժամից հետո լուսնին հասա։

Կացինս գտնելու համար երկար ժամանակ կորցրի։ Լուսինն էլ է արծաթից, կացինն էլ. արծաթը որ արծաթի վրա դնես, չի երևա։ Վերջիվերջո կացինս գտա մի կույտ փտած դարմանի մեջ։

Ուրախ-ուրախ գոտուս մեջ խրեցի և ուզում էի ցած իջնել։

Բայց չհաջողվեց, արեգակը չորացրել էր բակլայի ցողունը, որը կտոր-կտոր եղավ ու թափվեց։ Վշտից լացս հազիվ պահեցի։

Ի՞նչ անել։ Ի՞նչ անել։ Մի՞թե ես էլ երկիր չեմ վերադառնա։ Մի՞թե ամբողջ կյանքս պիտի անցկացնեմ այս սառած լուսնի վրա։

Օ՜, ո՛չ, ո՛չ մի դեպքում։

Վազեցի իսկույն դեպի դարմանի կույտը և սկսեցի նրանից պարան հյուսել։ Պարանը կարճ դուրս եկավ, բայց ոչինչ։ Սկսեցի պարանով ցած իջնել։ Ձախ ձեռքով իջնում էի, իսկ աջով կացինն էի բռնել։

Շուտով պարանը պրծավ, և ես օդում կախված մնացի՝ երկնքի և երկրի միջև։ Սարսափելի էր, բայց գլուխս չկորցրի։

Երկար չմտածելով, ամուր բռնեցի պարանի ներքևի ծայրը, կացնով տվի վերևի ծայրը կտրեցի և կապեցի ներքևի ծայրին։ Այս բանն ինձ գետնին իջնելու հնարավորություն տվեց։

Բայց և այնպես երկիրը հեռու էր, և շատ անգամ պետք եղավ պարանի վերևի ծայրը կտրել և ներքևի ծայրին կապել։ Վերջապես այնքան իջա, որ քաղաքի տներն ու պալատները երևացին։ Մինչև գետնին հասնելը երեք կամ չորս մղոն էր մնում։

Եվ հանկարծ… Օ՜ սարսափ… պարանը կտրվեց։

Ես գետնին ընկա այնպիսի ուժով, որ կես մղոն խորությամբ փոս գոյացրի։

Ուշքի գալով, երկար մտածեցի, թե այդ փոսից ինչպես դուրս գամ։ Ամբողջ օրը ոչ կերա, ոչ խմեցի, մտածում էի ու մտածում։ Եվ հանկարծ ելքը գտա. եղունգներովս աստիճաններ փորեցի և այդ սանդուղքով գետնի երես դուրս եկա։

Օ՜, Մյունխհաուզենը երբեք չի կորչի։

Տեքստային առաջադրանքներ

1․ Ի՞նչ հնար մտածեց Մյունխհաուզենը, երբ պարզեց, որ ծղոտից հյուսած պարանը կարճ է։  Ձախ ձեռքով իջնում էի, իսկ աջով կացինն էի բռնել։ /1 միավոր/

2․ Լուսին հասնելու համար ի՞նչ միջոց օգտագործեց Մյունխհաուզենը։ /1 միավոր/

Ա) Լուսին հասավ հրթիռով

Բ) Մեծ աստիճան դրեց և բարձրացավ լուսնի վրա

Գ) Բակլա տնկեց, որի վրա մագլցելով հասավ լուսին

Դ) Լոբի ցանեց և լոբու ցողունի վրա  մագլցելով հասավ լուսին

3․ Փոսից դուրս գալու ի՞նչ հնար մտածեց Մյունխհաուզենը։ եղունգներովս աստիճաններ փորեցի և այդ սանդուղքով գետնի երես դուրս եկա։   /1 միավոր/

4․ Լուսնի վրա հայտնվելուց հետո ի՞նչն էր պատճառը, որ Մյունխհաուզենը կացինը չէր գտնում։   որովհետև լուսինը ու կացինը նույն գույնի են /1 միավոր/

5․ Տեքստից դո՛ւրս գրիր մեկ պատմողական և մեկ բացականչական նախադասություն։/1 միավոր/

6․ Նախադասության ընդգծված բառերին «ինչպիսի՞» հարցին պատասխանող լրացումներ ավելացրո՛ւ։ /1 միավոր/

Շուտով պարանը պրծավ, և Մյունխհաուզենը օդում կախված մնաց՝ երկնքի և երկրի միջև։

Բառային առաջադրանքներ

1․ Տեքստից դո՛ւրս գրիր 5 բառ, որոնք գործողություն են կատարում։ /1 միավոր/

2․ Շարունակի՛ր ըստ օրինակի՝ ավարտել․․․․ — ավարտել գիրքը /1 միավոր/

Փորել —

Դուրս գալ ——

Աճեցնել —-

Տեսնել —

3․ Գրի՛ր տեքստում մուգ գրված բառերի հոմանիշները։ /1 միավոր/

4․ Գրի՛ր բարեբախտաբար, երկար, բարձրանալ, վերև բառերի հականիշները։ /1 միավոր/

Երրորդ շրջանի ամփոփում

Մենք սովորեցինք կոտորակներ և այլ ուրիշ բաների: Ինձ շատ դուր է գալիս, երբ մենք դասարանով մասնակցել էնք ստուգատեսի չորս կանգառներին: Առաջին կանառը հեռացատկն էր, երկրորդը պետք է խորանարդ սարքել որև է ծրագրով կամ թղթից: Երորդը մենք սարքեցինք դիագրամա: իսկ չորորդը բանավոր հաշվարկներ էնք արել:

Մաթեմատիկական առկա ֆլեշմոբին մասնակցել եմ:

Սա Ելք ստուգատեսի բաժնի https://davidsahakyan.edublogs.org/category/%d5%b4%d5%a1%d5%a9%d5%a5%d5%b4%d5%a1%d5%bf%d5%ab%d5%af%d5%a1%d5%b5%d5%ab-%d5%a5%d5%ac%d6%84-%d5%bd%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a1%d5%bf%d5%a5%d5%bd/

Սա մաթեմատիկայի բաժնի հղումն է

https://davidsahakyan.edublogs.org/category/%d5%b4%d5%a1%d5%a9%d5%a5%d5%b4%d5%a1%d5%bf%d5%ab%d5%af%d5%a1/

Բլոգի ուսումնասիրություն

Ուսումնասիրում եմ իմ բլոգը
Աշխատանքի ընթացքը

  • Ներկայացնել բլոգ
  • Գրել բլոգի հրապարակված առաջին նյութի ամսաթիվը, վերնագիրը և հղումը դնել վերնագրի վրա: Մայրենի
  • Մայրենիի ստուատես 2023
  • Գրել, թե բլոգը ինչ բաժիններ ունի, որն է դրանցից ամենաքիչն օգտագործում և ինչո՞ւ: Երկուսն էլ օգտագործում եմ
  • Արդյոք բլոգը համապատասխանում է Սովորողի բլոգին ներկայացվող պահանջներին, ի՞նչ առաջարկներ ունես կարգի հետ կապված։ Ամեն ինչ կարգին է:
  • Ներկայացրու որևէ մեկի բլոգը, որը շատ ես հավանում և գրիր, թե ինչո՞ւ ես հավանում:Տեր-Անդրիասյան Հովհաննես քանի որ նրա մոտ միշտ ամեն տնային առաջադրանք կատարված է:
  • Գրիր քո, ինչպես նաև ծնողներից որևէ մեկի վերաբերմունքը քո բլոգի և բլոգային ուսուցման վերաբերյալ Ես կարում եմ իմ բլոգում արված են գրեթե բոլոր արաջադրանքները:Ես այս մեկ տարվա ընթացքում փորձել եմ պատշաճ պաել իմ բլոգը: Իմ մայրիկը նույնպես հավանություն է տալիս բլոգիս:

Անդրանիկ Օզանյանի

2001 թվականին Սուրբ Գրիգոր Լուսավորիչ մայր տաճարի մոտակայքում տեղադրվել է Զորավար Անդրանիկի երկրորդ արձանը տեղադրելու մասին հուշաքար։ Հուշարձանի հանդիսավոր բացումը տեղի է ունեցել 2002 թվականի դեկտեմբերի 25-ին։

Հուշարձանի երկու ձիերը խորհրդանշում են Արևմտյան և Արևելյան Հայաստանները[1]։

Սա Անդրանիկ Օզանյանի երկրորդ արձանն է Երևանում։ Զորավարի առաջին արձանը տեղադրվել է 1999 թվականին Երևանի Մալաթիա-Սեբաստիա համայնքի Վահան Զատիկյանի անվան այգում։ Զորավար Անդրանիկին նվիրված հուշարձաններ կան նաև Ուջանում, Ոսկեվանում, Նավուրում, Գյումրիում, Արտենիում և Անգեղակոթում։