Մենք սովորեցինք կոտորակներ և այլ ուրիշ բաների: Ինձ շատ դուր է գալիս, երբ մենք դասարանով մասնակցել էնք ստուգատեսի չորս կանգառներին: Առաջին կանառը հեռացատկն էր, երկրորդը պետք է խորանարդ սարքել որև է ծրագրով կամ թղթից: Երորդը մենք սարքեցինք դիագրամա: իսկ չորորդը բանավոր հաշվարկներ էնք արել:

Մաթեմատիկական առկա ֆլեշմոբին մասնակցել եմ:

Սա Ելք ստուգատեսի բաժնի https://davidsahakyan.edublogs.org/category/%d5%b4%d5%a1%d5%a9%d5%a5%d5%b4%d5%a1%d5%bf%d5%ab%d5%af%d5%a1%d5%b5%d5%ab-%d5%a5%d5%ac%d6%84-%d5%bd%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a1%d5%bf%d5%a5%d5%bd/

Սա մաթեմատիկայի բաժնի հղումն է

https://davidsahakyan.edublogs.org/category/%d5%b4%d5%a1%d5%a9%d5%a5%d5%b4%d5%a1%d5%bf%d5%ab%d5%af%d5%a1/

2001 թվականին Սուրբ Գրիգոր Լուսավորիչ մայր տաճարի մոտակայքում տեղադրվել է Զորավար Անդրանիկի երկրորդ արձանը տեղադրելու մասին հուշաքար։ Հուշարձանի հանդիսավոր բացումը տեղի է ունեցել 2002 թվականի դեկտեմբերի 25-ին։

Հուշարձանի երկու ձիերը խորհրդանշում են Արևմտյան և Արևելյան Հայաստանները^[1]։

Սա Անդրանիկ Օզանյանի երկրորդ արձանն է Երևանում։ Զորավարի առաջին արձանը տեղադրվել է 1999 թվականին Երևանի Մալաթիա-Սեբաստիա համայնքի Վահան Զատիկյանի անվան այգում։ Զորավար Անդրանիկին նվիրված հուշարձաններ կան նաև Ուջանում, Ոսկեվանում, Նավուրում, Գյումրիում, Արտենիում և Անգեղակոթում։

Հայտնի է, որ երկրի վրա ամենաարագ կենդանին Հովազն է, նա կարող է հասնել անհավանական ժամում մինչև 120կմ արագության: Նա կարող է պահպաել այս արագությունը մոտավորապես 500մետր: Իր մարմնի քիչ քաշով, փոքր գլխով և երկար ոտքերով ստեղծում է այդ արագությունը: Ողնաշարը նահանջում է կարծես զսպանակ, որը դուրս է մղում ոտքերը և թույլ է տալիս նրան մեկ քայլով ծածկել մինչև 25 ոտնաչափ: Հովազի ճանկերը, ամբողջությամբ խեղդում են հակառակորդին որոնք փախչում են առճակատումից :

Դասարանական առաջադրանքներ

1.Գտիր թվի նշված մասը․
320-ի   3/8 մասը 320:8×3=120
2700-ի  2/3 մասը 2700:3×2=1800
250-ի  4/5 մասը 250:5×4=200
4200-ի  6/7  մասը: 4200:7×6=3600
6000-ի 2/15 մասը։ 6000:15×2=800

2.Արտահայտիր նշված միավորներով․

(1/30) ժ=2ր
(1/200) կմ =5մ
(1/12) օր =2ժ
(1/12) տարի = 1ամիս
(1/25) ց = 4կգ
(1/50)  մ = 2սմ:

3.Արամը  դպրոցից տուն վերադառնալիս  ճանապարհի   1/4 մասը  անցնելուց հետո, ճանապարհի ո՞ր մասը դեռ  պետք է անցնի։ 1-1/4=3/4

4.Արկղում կար 120 միատեսակ գնդակ։ Արկղից հանեցին դրանց 7/8 մասը։ Քանի՞ գնդակ մնաց արկղում։ 120:8×7=105 120-105=15

5. Ջրավազանում կար 3200 լիտր ջուր։ Այգին ջրելու համար օգտագործվեց դրա 5/8 մասը։ Քանի՞ լիտր ջուր մնաց ջրավազանում։ 3200:8=400×5=2000 3200-2000=1200

Տնային առաջադրանքներ

1.Գտիր այն թիվը, որի
1/4 մասը 20 է: 80
1/8մասը 12 է: 96
1/10 մասը 16 է: 160
1/40 մասը 1 է: 40
1/2 մասը 30 է: 60
1/4 մասը 164 է: 656
1/100 մասը 3000 է: 300000

2.Հաշվիր
120-ի 5/6 մասը: 100
104-ի 3/4 մասը: 78
300-ի 7/100 մասը: 21

3.Թվի 1/4 մասը 60 է։ Ո՞րն է այդ թիվը։ 240

4.Անահիտը գնել էր 800գ շաքարավազ, որի 1/2 մասն օգտագործեց թխվածքաբլիթ պատրաստելու համար։ Որքա՞ն շաքարավազ
օգտագործեց թխվածքաբլիթի համար։ 800:2=400գ 800-400=400

5.Թվի 1/2 մասը հավասար է 40-ի: Ինչի՞ է հավասար այդ թվի 1/8 մասը:

2×40=80 80:8=10
6.Ամբողջ ճանապարհի 4/ 9 մասը անցնելուց հետո ո՞ր մասը կմնա անցնելու։

9/9-4/9=5/9
7.Ամբողջ ճանապարհի 2/ 5 մասը անցնելուց հետո ո՞ր մասը կմնա

5/5-2/5=3/5

Ուշադի՛ր կարդա և կատարի՛ր առաջադրանքները։

Կողմնացույց չլինելու պատճառով մենք երկար ժամանակ թափառում էինք անծանոթ ծովերում։

Մեր նավն անընդհատ շրջապատում էին շնաձկներ, կետեր և ուրիշ ծովային հսկաներ։

Վերջապես դեմ առանք այնպիսի մի ձկան, որն այնքան մեծ էր, այնքան մեծ, որ գլխի մոտ կանգնած, պոչը տեսնել չէինք կարողանում։

Երբ այդ ձուկն ուզեց ջուր խմել, բերանը բաց արեց, և ջուրը գետի նման նրա կոկորդը հոսեց՝ իր հետևից քարշ տալով մեր նավը։ Կարող եք պատկերացնել, թե մեր մեջ ինչ իրարանցում ընկավ։ Մինչև անգամ ես, որ այնքան քաջ եմ, էլի վախից դողդողացի։

Բայց ձկան փորի մեջ նավահանգստի պես խաղաղ էր։ Ձկան փորը լիքն էր նավերով, որ ագահ կենդանին վաղուց էր կուլ տվել։ Օ՜, եթե դուք գիտենայիք, թե ինչպիսի խավար էր այնտեղ։ Չէ՞ որ մենք չէինք տեսնում ո՛չ արև, ո՛չ աստղեր, ո՛չ լուսին։ Ձուկն օրական երկու անգամ էր ջուր խմում, և ամեն անգամ, երբ ջուրը նրա կոկորդն էր հոսում, մեր նավը բարձրանում էր հսկա ալիքների վրա։ Մնացած ժամանակ ձկան փորի մեջ չոր էր։

Երբ որ ջուրը ցամաքեց, ես ու նավապետն իջանք զբոսանքի։ Այստեղ մենք հանդիպեցինք ողջ աշխարհի ծովայինների՝ շվեդացիների, անգլիացիների, պորտուգալացիների։ Նրանց թիվը ձկան փորի մեջ տասը հազարի էր հասնում։ Նրանցից շատերն արդեն մի քանի տարի ապրում էին ձկան փորում։ Ես նրանց առաջարկեցի հավաքվել ու քննության առնել այս տոթ բանտից ազատվելու ծրագիրը։

Ինձ նախագահ ընտրեցին, բայց հենց այն րոպեին, երբ ես ժողովը բաց արի, անիծված ձուկն սկսեց նորից ջուր խմել, և մենք մեր նավերը փախանք։

Մյուս օրը կրկին հավաքվեցինք, և ես հետևյալ առաջարկն արի. երկու ամենաբարձր կայմերը իրար կապենք և հենց որ ձուկը բերանը բաց անի, դեմ տանք ծնոտներին։ Այն ժամանակ ձկան բերանը բաց կմնա, և մենք հեշտությամբ դուրս կգանք։

Առաջարկությունս անցավ միաձայն։

Երկու հարյուր ամրակազմ նավաստիներ կայմերը դեմ տվին ձկան ծնոտներին, և նա այլևս բերանը փակել չկարողացավ։ Նավերն ուրախ-ուրախ ձկան փորից դուրս լողացին։

Պարզվեց, որ այդ հսկայի փորում յոթանասունհինգ նավ է եղել, կարո՞ղ եք պատկերացնել, թե ինչ ահագին մարմին ուներ։

Կայմերն, իհարկե, թողինք ձկան բերանում, որ նա այլևս ոչ ոքի կուլ տալ չկարողանա։

Մենք դեպի ափն ուղղվեցինք, և ես շտապեցի ցամաք դուրս գալ, հայտնելով ուղեկիցներիս, որ այլևս ոչ մի ժամանակ և ոչ մի տեղ չեմ գնա, որ բավական են այն նեղությունները, որ կրեցի, իսկ այժմ հանգստանալ եմ ուզում։

Իմ արկածները շատ հոգնեցրել էին ինձ, և որոշեցի հանգիստ կյանք վարել։

Տեքստային առաջադրանքներ

1. Ինչո՞ւ նավը հայտնվեց ձկան փորի մեջ, գունավորի՛ր ճիշտ պատասխանը։

ա) Նավաստիները չէին նկատել ձկանը:

բ) Ձուկը սոված էր և կուլ տվեց նավը:

գ) Ձուկը ջուր խմեց, ջրի հետ նավն էլ հայտնվեց փորի մեջ:

դ) Պատճառը նշված չէ:

 2 . Ի՞նչ առաջարկ արեց հեղինակը ձկան փորում վաղուց գտնվողներին, որ կարողանան դուրս գալ ձկան փորից: Կայմերը իրար կապենք և հենց որ ձուկը բերանը բաց անի, դեմ տանք ծնոտներին։ Այն ժամանակ ձկան բերանը բաց կմնա, և մենք հեշտությամբ դուրս կգանք։

 3. Նավաստիներն ինչո՞ւ կայմերը թողեցին ձկան բերանում: 

Կայմերն, իհարկե, թողինք ձկան բերանում, որ նա այլևս ոչ ոքի կուլ տալ չկարողանա։

4. Բառե՛ր ավելացրու տրված նախադասությանը։ 

Հսկայական ձուկը հանկարծ բացեց գարշելիբերանը:

5.Գոյականներից (առարկա ցույց տվող բառեր) առաջ գրի՛ր՝ ինչպիսի հարցին պատասխանող բառեր։ 

արագ ձուկ

կարմիր նավ

մեծ ճանապարհորդ

 կապույտ ծով

6. Գրի՛ր հոմանիշները։ 

Քաջ-անվախ

հսկա-մեծ

նորից-կրկին

այժմ-հիմա

7. Գրի՛ր հականիշները։ 

Խաղաղ-փոթորկուն

Չոր-թաց

Դուրս-ներս

Հանգիստ-անհանգիստ

Թվի մաս գտնելը

Թվի մաս գտնելը:
Օրինակ՝ 24-ի մասը գտնելու համար․

Դասարանական առաջադրանքներ
1․ Գտի՛ր թվի նշված մասը
35-ի մասը
426-ի մասը
162-ի մասը
2000-ի մասը
2․ Հաշվի՛ր
360լ-ի մասը
510-ու մասը
480կմ-ի մասը
3․ Ավտոմեքենան պետք է անցներ 240կմ ճանապարհ։ Ճանապարհի մասն անցնելուց
հետո քանի՞ կիլոմետր կմնա նրան դեռ անցնելու։

4․ Արտահայտի՛ր նշված միավորներով։
մ = *սմ
մ = *սմ
կմ = * մ
կգ = գ 5․ Արտահայտի՛ր նշված միավորներով։ 2405մլ=լմլ 7006մլ=լմլ 7041=լ*մլ
6․ Աննան 24 տետրի համար վճարեց 560դրամ ավելի, քան Անին՝ նույնպիսի 16 տետրի
համար։ Արան որքա՞ն պետք է վճարեր 12 տետրի համար։
7․ Ջրավազանում կար 9600լ ջուր։ Այգին ջրելու համար պապիկն օգտագործեց այդ ջրի
քառորդ մասը։ Որքա՞ն ջուր մնաց ջրավազանում։
8․ Ավտոբուսը 4ժ-ում անցավ 240կմ ճանապարհ։ Ավտոմեքենան այդ նույն ճանապարհը
քանի՞ ժամում կանցնի, թե գնա ավտոբուսից 20կմ/ժ –ով արագ։
Տնային առաջադրանքներ
1․ Գտի՛ր թվի նշված մասը
30-ի մասը:
164-ի մասը:
3000-ի մասը:
2․ Հաշվի՛ր

240կգ-ի մասը
420դրամի մասը
18ժ-ի մասը
3․ Աննան գնել էր 800գ կարագ, որի մասն օգտագործեց թխվածքի համար։ Որքա՞ն կարագ
նա օգտագործեց թխվածքի համար։
4․ Արտահայտի՛ր նշված միավորներով։
տ = *կգ
ց = *կգ
ր = *վ
ժ = * ր
օր = * ժ
5․ Արտահայտի՛ր նշված միավորներով։
3160դմ=մդմ
5050սմ=մսմ
6007սմ=մսմ
6․ 20լ բենզինն արժե 9600դրամ։ Որքա՞ն պետք է վճարել ավտոմեքենայի բաքը 35լ
բենզին լցնելու համար։
7․ Աննայի մտապահած թվի և 145-ի գումարը 6 անգամ մեծ է 62-ից։ ո՞ր թիվն է
մտապահել Աննան։

Հ․ Թումանյան․ Մայրը

Posted on March 10, 2022

Մի գարնան իրիկուն դռանը նստած զրույց էինք անում, երբ այս դեպքը պատահեց։ Էս դեպքից հետո ես չեմ մոռանում էն գարնան իրիկունը։

Ծիծեռնակը բույն էր շինել մեր սրահի օճորքում։ Ամեն տարի աշնանը գնում էր, գարնանը ետ գալի, ու նրա բունը միշտ կպած էր մեր սրահի օճորքին։

Ե՛վ գարունն էր բացվում, և՛ մեր սրտերն էին բացվում, հենց որ նա իր զվարթ ճիչով հայտնվում էր մեր գյուղում ու մեր կտուրի տակ։

Եվ ի՜նչ քաղցր էր, երբ առավոտները նա ծլվլում էր մեր երդիկին կամ երբ իրիկնապահերին իր ընկերների հետ շարժվում էին մի երկար ձողի վրա ու «կարդում իրիկնաժամը»։

Եվ ահա նորից գարնան հետ վերադարձել էր իր բունը։ Ձու էր ածել, ճուտ էր հանել ու ամբողջ օրը ուրախ ճչալով թռչում, կերակուր էր բերում իր ճուտերին։

Advertisementsabout:blankREPORT THIS AD

Էն իրիկունն էլ, որ ասում եմ, եկավ, կտցում կերակուր բերավ ճուտերի համար։ Ճուտերը ծվծվալով բնից դուրս հանեցին դեղին կտուցները։

Էդ ժամանակ, ինչպես եղավ, նրանցից մինը, գուցե ամենից անզգուշը կամ ամենից սովածը, շտապեց, ավելի դուրս ձգվեց բնից ու ընկավ ներքև։

Մայրը ճչաց ու ցած թռավ ճուտի ետևից։ Բայց հենց էդ վայրկյանին, որտեղից որ է, դուրս պրծավ մեր կատուն, վեր թռցրեց փոքրիկ ճուտը։

— Փի՛շտ, փի՛շտ, — վեր թռանք ամենքս, իսկ ծիծեռնակը սուր ծղրտալով ընկավ կատվի ետևից՝ նրա շուրջը թրթռալով կտցահարելով, բայց չեղավ։ Կատուն փախավ մտավ ամբարի տակը։ Եվ այս ամենն այնպես արագ կատարվեց, որ անկարելի էր մի բան անել։

Ծիծեռնակը դեռ ծղրտալով պտտում էր ամբարի շուրջը, իսկ մենք՝ երեխաներս, մի-մի փայտ առած պտտում էինք ամբարի տակը, մինչև կատուն դուրս եկավ ու փախավ դեպի մարագը, դունչը լիզելով։

Ծիծեռնակը դատարկ կատվին որ տեսավ, մի զիլ ծղրտաց ու թռավ, իջավ դիմացի ծառի ճյուղին։ Այնտեղ լուռ վեր եկան։ Մին էլ տեսանք՝ հանկարծ ցած ընկավ մի քարի կտորի նման։ Վազեցինք, տեսանք՝ մեռած, ընկած է ծառի տակին։

Մի գարնան իրիկուն էր, որ այս դեպքը պատահեց։ Շատ տարիներ են անցել, բայց ես չեմ մոռանում այն գարնան իրիկունը, երբ ես առաջին անգամ իմացա, որ ծիծեռնակի մայրն էլ մայր է, ու սիրտն էլ սիրտ է, ինչպես մերը։

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր անծանոթ բառերը։
2. Տեքստից դուրս գրի՛ր եզակի թվով չորս գոյական (առարկա ցույց տվող բառ) և դարձրու հոգնակի։
3. Ի՞նչ է նշանակում ծղրտալով բառը․

ա/ ծիծաղելով

բ/ ճչալով

գ/ ծլվլալով

դ/ երգելով

4. Ի՞նչ սովորություն ունեն ծիծեռնակները։

5.Ծիծեռնակի ո՞ր ճուտը կատվի զոհը դարձավ․

ա/ ամենից փոքրն կամ ամենից անկարգը

բ/ ամենից անվախը կամ ամենից չարաճճին

գ/ ամենից մեծը կամ ամենից հնարամիտը

դ/ ամենից անզգույշը կամ ամենից սովածը

6. Ի՞նչ պատահեց ծիծեռնակին, երբ տեսավ դատարկ կատվին․

ա/ թռավ-գնաց, որպեսզի կերակուր բերի

բ/ հանգիստ նստեց ծառի ճյուղին

գ/ քարի կտորի նման ցած ընկավ ճյուղից

դ/ ծլվլում էր երդիկին

7. Ինչո՞ւ երեխաները չկարողացան փրկել ծիծեռնակի ձագին։

Դասարանական առաջադրանքներ
1․ Ինքնաթիռը քանի՞ կիլոմետր կթռչի 3 ժամում, եթե նրա թռիչքի
արագությունը 800կմ/ժ է։

800×3=2400կմ
2․ Հաշվի՛ր ավտոմեքենայի և գնացքի անցած ճանապարը 4 ժամում՝
իմանալով, որ ավտոմեքենան ընթացել է 70կմ/ժ արագությամբ, իսկ
գնացքը՝ 15կմ/ժ-ով ավելի արագ։

70×4=280կմ 4×85=340կմ

3․ Հեծյալը 130մ/ր արագությամբ A վայրից շարժվեց դեպի 5կմ300մ
հեռավորության վրա գտնվող B վայրը։ Որքա՞ն ճանապարհ նա դեռ
կունենա անցնելու շարժվելուց 30ր հետո։

130×30=3900մ

5300-3900=1400մ
4․ A և B վայրերից իրար ընդառաջ միաժամանակ դուրս եկան երկու
ավտոմեքենա։ Առաջին ավտոմեքենան շարժվում էր 85կմ/ժ
արագությամբ, իսկ երկրորդը՝ 90կմ/ժ արագությամբ։ Շարժվելուց 2ժ
հետո նրանք հանդիպեցին։ Հաշվի՛ր A և B վայրերի միջև եղած
հեռավորությունը։ 84×2=170կմ 90×2=180 170+180=350կմ

5. A վայրից հակադիր ուղղություններով միաժամանակ շարժվեցին
   երկու մեքենա։ Որքա՞ն կլինի նրանց միջև հեռավորությունը
   շարժվելուց 2ժ հետո, եթե մեքենաներից մեկի արագությունը 60կմ/ժ է,
   իսկ մյուսինը՝ 75կմ/ժ: 60×2=120կմ 2×175=150կմ 120+150=270կմ
6. Կովը մեկ օրում ուտում է 20կգ խոտ։ որքա՞ն խոտ է անհրաժեշտ՝ 5
   կովի մեկ շաբաթ կերակրելու համար։ 5×20=100 100×7=700
7. Հաշվի՛ր, թե որքան ջուր է հոսում ծորակից 4 ժամում՝ գիտենալով,
   որ 1 ժամում հոսում է 240լ։
8. 4×240=960լ
   Տնային առաջադրանքներ
   1․Որքա՞ն ճանապարհ կանցնի կրիան 10 րոպեում, եթե նրա շարժման
   արագությունը 12մ/ր է։
9. 12×10=120մ

2․ Որքա՞ն ճանապարհ անցած կլինի արբանյակը թռիչքից 15վ հետո,
եթե նրա թռիչքի արագությունը 8կմ/վ է։

8×15=120մ

3. Ավտոմեքենան 90կմ/ժ արագությամբ A քաղաքից մեկնեց 360կմ
   հեռավորության վրա գտնվող B քաղաքը։ A քաղաքից դուրս գալուց 3ժ
   հետո որքա՞ն կլինի նրա հեռավորությունը B քաղաքից։
   1. 1ժ=90կ
   2. 3×90=270կմ
   3. 360-270=90կմ
      4․ A և B վայրերից իրար ընդառաջ միաժամանակ դուրս եկան երկու
      ավտոմեքենա։ Առաջին ավտոմեքենան շարժվում էր 75կմ/ժ
      արագությամբ, իսկ երկրորդը՝ 80կմ/ժ արագությամբ։ Շարժվելուց 3ժ
      հետո նրանք հանդիպեցին։ Հաշվի՛ր A և B վայրերի միջև եղած
      հեռավորությունը։
4. A վայրից հակադիր ուղղություններով միաժամանակ շարժվեցին
   երկու մեքենա։ Որքա՞ն կլինի նրանց միջև հեռավորությունը
   շարժվելուց 3ժ հետո, եթե մեքենաներից մեկի արագությունը 50կմ/ժ է,
   իսկ մյուսինը՝ 65կմ/ժ։
   6․ Կովը մեկ օրում ուտում է 20կգ խոտ։ որքա՞ն խոտ է անհրաժեշտ՝ 1
   կովի մեկ շաբաթ կերակրելու համար։
   7․ Ծորակից 1ժամում հոսում է 240լ ջուր։ Քանի՞ ժամում կլցվի 2880լ
   տարողությամբ ջրավազանն այդ ծորակով։

Դասարանական առաջադրանքներ
1․ 1, 2, 5, 33, 28, 99, 405, 512, 777, 888, 1416, 1547, 5555, 15325,
152412 թվերից որո՞նք են զույգ, և որո՞նք կենտ։

1, 5, 33, 99, 405, 777, 1547, 5555, 15325

2, 28, 512, 888, 1416, 152412
2․ Որքա՞ն է երկու իրար հաջորդող զույգ թվերի տարբերությունը։

2
3․ Զու՞յգ են, թե՞ կենտ։ Պատասխանդ հիմնավորի՛ր օրինակներով։
148 թվի նախորդ և հաջորդ թվերը
Երկու զույգ թվերի գումարը
Երկու թվերի գումարը, որոնցից մեկը զույգ է, մյուսը կենտ
4․ Կատարի՛ր գործողությունը։
44կմ-2կմ35մ
62տ210կգ-2տ280կգ
24օր-3օր6ժ
34կմ85մ+2կմ35մ
22տ210կգ+2տ880կգ
2օր16ժ+3օր9ժ
5․ Գտի՛ր անհայտ բաղադրիչը։
3360:=105 3232=:52
3018=5486-*

22004=11233+*

6. Երկու թվերի գումարը 480 է։ Այդ թվերից մեկը մյուսից մեծ է 5
   անգամ։ Որո՞նք են այդ թվերը։
7. Ընտրի՛ր այն թվերը, որոնք տեղադրելով a-ի փոխարեն՝ երկու
   անհավասարություններն էլ միաժամանակ տեղի ունենան։
   6000, 1184, 321, 418, 1, 1150, 1200, 324
   a<1200 a>1125
   a>4587 a<4595
8. Ի՞նչ մնացորդ կստացվի։
   (30+1):3
   (30+1):5
   (30+1):10
9. 6 մեծ և 4 փոքր պարկերում կա 38կգ ալյուր։ 4 մեծ և 4 փոքր
   պարկերում՝ 28 կգ ալյուր։ Որքա՞ն ալյուր կա մեծ և փոքր պարկերից
   յուրաքանչյուրում։
   10․ Դասարանի 31 աշակերտներից 21-ը ցանկություն հայտնեց
   սովորել անգլերեն, իսկ՝ 18-ը՝ իսպաներեն։ Քանի՞ աշակերտ
   ցանկություն հայտնեց սովորել երկու լեզուներն էլ։

Տնային առաջադրանքներ
1․ Թվարկի՛ր 33-ից մինչև 45-ը ներառյալ բոլոր կենտ թվերը։
2․ Որքա՞ն է երկու իրար հաջորդող կենտ թվերի տարբերությունը։
3․ Զու՞յգ են, թե՞ կենտ։ Պատասխանդ հիմնավորի՛ր օրինակներով։
125 թվի նախորդ և հաջորդ թվերը
Երկու կենտ թվերի գումարը
Որևէ զույգ թվի նախորդ և հաջորդ թվերը
4․ Կատարի՛ր գործողությունը։

62դմ2սմ-5դմ8սմ
12ժ20ր-2ժ40ր
82կգ-6կգ650գ
42դմ7սմ+5դմ8սմ
12կգ650գ+6կգ450գ
12ժ20ր+2ժ40ր
5․ Գտի՛ր անհայտ բաղադրիչը։
։24=444 203=4872:
*+3637=6240
*-215=48001
6․ Երկու թվերի գումարը 560 է։ Այդ թվերից մեկը մյուսից փոքր է 6
անգամ։ Որո՞նք են այդ թվերը։

7. Ընտրի՛ր այն թվերը, որոնք տեղադրելով a-ի փոխարեն՝ երկու
   անհավասարություններն էլ միաժամանակ տեղի ունենան։
   6450, 1, 1240, 459,
   a<1245 a>1200
   a>214 a<1800
8. Ի՞նչ մնացորդ կստացվի։
   (40+1):4
   (40+2):4
   (40+3):4
   9․ 7 մեծ և 5 փոքր պարկերում կա 38կգ բրինձ։ 7 մեծ և 7 փոքր
   պարկերում՝ 42կգ։ Որքա՞ն բրինձ կա մեծ և փոքր պարկերից
   յուրաքանչյուրում։
   10․ Երեք հաջորդական կանգառներում ավտոբուսից իջնում
   է 3 ուղևոր, բարձրանում՝ 4-ը։ Քանի՞ ուղևոր կար ավտոբուսում
   ամենասկզբում, եթե երեք կանգառներից հետո դարձավ 15 ուղևոր։